Наш девиз : "Не унывать , всё пройти и всё узнать ". Принимаем с любовью , выпускаем с гордостью. с. Курумоч ул.пр.Ленина-10, тел: 8-846-998-91-45

Тетральная деятельность в детском саду

Образовательная деятельность Добавить комментарий   

«Театральная деятельность в детском саду» прошла во всех возрастных группах.

 

Воспитательные возможности театрализованной деятельности широки. Участвуя в ней, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, ее интонационный строй.

     Можно сказать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Но не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.

         Таким образом, театрализованная деятельность - важнейшее средство развития у детей эмпатии, т. е. способности распознавать эмоциональное состояние человека по мимике, жестам, интонации, умения ставить себя на его место в различных ситуациях, находить адекватные способы содействия.

          «Чтобы веселиться чужым весельем и сочувствовать чужому горю, нужно уметь с помощью воображения перенестись в положение другого человека, мысленно стать на его место».

 

Содержание театрализованных занятий

 

Безусловно, что в театрализованной деятельности огромную роль играет воспитатель. Следует подчеркнуть, что театрализованные занятия должны выполнять одновременно познавательную, воспитательную и развивающую функции и ни в коем случае сводится к подготовке выступлений.

      Содержание театрализованных занятий включает в себя:

  1. Просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним;
  2. Разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;
  3. Упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной);
  4. Упражнения по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста;

 

    Поэтому содержанием таких занятий является не только знакомство с текстом какого-либо литературного произведения или сказки, но и жестами, мимикой, движением, костюмами.

 

Построение среды для театрализованной деятельности.

 

Среда является одним из основных средств развития личности ребенка, источником его индивидуальных знаний и социального опыта. Предметно-пространственная среда должна не только обеспечивать совместную театрализованную деятельность детей, но и являться основой самостоятельного творчества каждого ребенка, своеобразной формой его самообразования. Поэтому при проектировании предметно-пространственной среды, обеспечивающей театрализованную деятельность детей, следует учитывать.

  1. Индивидуальные социально-психологические особенности ребенка;
  2. Особенности его эмоционально-личностного развития;
  3. Интересы, склонности, предпочтения и потребности;
  4. Любознательность, исследовательский интерес и творческие способности;
  5. Возрастные и полоролевые особенности;

 

Театр и родители?!

 

       Развитие театральной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях и накопление эмоционально-чувственного опыта у детей - длительная работа, которая требует участия родителей. Важно участие родителей в тематических вечерах, в которых родители и дети являются равноправными участниками.

       Важно участие родителей в таких вечерах в качестве исполнителей роли, авторов текста, изготовителей декораций, костюмов и т. д. В любом случае совместная работа педагогов и родителей способствует интеллектуальному, эмоциональному и эстетическому развитию детей.

     Необходимо участие родителей в театральной деятельности. Это вызывает у детей много эмоций, обостряет чувства гордости за родителей, которые участвуют в театрализованных постановках.

Подготовительная группа " Кошкин дом"

Воспитатели: Брындина А.А. Сергеева Л.А.

Старшая группа " Муха - Цокотуха"

Воспитатели : Ханунова О.В. Кузнецова Т.А.

Средняя группа " Заюшкина избушка"

Воспитатели: Коняева Т.В. Быкова М.А.

Вторая младшая группа  " Заюшкина избушка"

Воспитатели: Дмитриева Т.И. Стасенко Л.С.

 

Вторая младшая группа "Теремок" 

Воспитатели : Фомина Е.А. Еськина В.Г.



 

НОД на тему Олимпиада 2014 год

Образовательная деятельность Добавить комментарий   

день недели Тематический НОД Цель Задачи Материал
3 февраля понедельник Познание: "Закаляйся если хочешь быть здоров"
Рассказывать детям о том, что воздух тоже является средой для закаливания; вода играет огромную роль в жизни человека.

Формировать знания детей о закаливающих процедурах (солнцем, водой, воздухом), для чего это нужно.

Научить детей играть в игру викторину.

 Укреплять физиче. технич. здоровье детей.

плакаты и картинки дети закаляются.

4 февраля вторник

Рисование: " Символы Олимпиады 2014 год" Формировать умение закрашивать символ олимпиады аккуратно, использовать разный нажим на карандаш.

Закрепить знания детей о зимней олимпиаде; о её символах, " Зайке", " Мишке", " Леопарде".

Сформировать желание раскрасить олимпийские символы; сформировать умение рассказывать о своих работах.

1/2 альбом. листа, восковые мелки, игрушки талисманы.
5 февраля среда Ч.Х.Л. : " Чтение песенки Доктора Пилюлькина и Доктора Мидуницы" Воспитывать умение слушать песенку в стихотворной форме, уметь её пересказать.

Продолжать развивать интерес к художественной литературе.

Умение внимательно и заинтересованно слушать песенку врассказывать о своём восприятии к литературным персонажам.

книга с красочными иллюстрациями, кукла Доктора Пилюлькина
6 февраля четверг Рисование: " Олимпийские кольца " Формировать умениерисовать олимпийские кольца красками.

Научить детей последовательно рисовать олимпийские кольца по цветной гамме.

Знать их назначения в спорте.

1/2 альбом.листа, краски, кисти, иллюстрации олимпийских колец, баночки непроливайки, палитры.
7 февраля пятница Конструирование " ( Оригами) " Олимпийский зайчик. Закреплять умение складывать из бумаги ( оригами)

Закрепить знания детей об олимпийских талисманах.

Сформировать умение складывать из бумаги животных.

бумага, оброзцы оригами.квадрат 13*13 см. ( стойка туловища), голова 10*10 см, ножницы, клей, фломастеры.
Лепка: " Олимпийский Мишка" Формировать умение лепить Олимпийского медведя, используя вытягивания, примазывания. Формировать умение лепить по представлению героев( медведя) Укреплять физ. здоровье детей пластилин ,доска, стеки, олипийские талисманы

Всероссийская научная конференция

Образовательная деятельность Добавить комментарий   

 

« Проблемы и стратегии развития дошкольного воспитания»

 2013год  г.о. Отрадный 

  

ФИО , должность 

участника 

Название образовательного продукта 

Краткая аннотация 

 Целевая аудитория

Оборудование

Формат участия

Способ продвижения продукта

Нуйкина Юлия Владимировна, воспитатель 1 квалификационной категории

Тема: «МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАЖДАНСКИХ КАЧЕСТВ

У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОУ»

 

 

Подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятелность в соответстви с интересами окружающих его людей

Воспитатели

Мультимедиа

проектор

Докладчик

Презентация ресурса

Быкова Мария Александровна воспитатель 1 квалификационной категории

Тема: «Социально-личностное развитие дошкольника и его педагогическая оценка» 

 

 Патриотического воспитания – привить любовь  к Отечеству, гордость за его культуру, определенное отношение к собственной стране. Патриотическое воспитание создаёт определенные предпосылки гражданского повеления.

 

Воспитатели

Мультимедиа

проектор

Докладчик

Презентация ресурса

Брындина Анна Александровна, воспитатель

Проект «Воспитание толирантности у дошкольников»

Приобщение детей к потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людми  независимо от их нациолнальной, социальной религиозной принадлежности, взглядом ,мировоззрения, стилей мышления и поведения.

Воспитатели

Мультимедиа

проектор

Докладчик

Презентация ресурса

Ханунова Ольга Викторовна

Проект : «Организация работы по ознакомлению дошкольников с ПДД в игровой деятельности»

Формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей  дорожно – транспортной среде.

Воспитатели

Мультимедиа

проектор

Докладчик

Презентация ресурса


 

Директор ГБОУ СОШ _______________Каширин И.К.

 Исполнитель         Бородай  Т.А.                

 

 

 

Постройки на участке детского сада- на радость детям

Образовательная деятельность Добавить комментарий   

Вся наша жизнь - игра. Игра начинается с началом жизни человека. Как только малыш рождается, он сразу начинает играть. Игра детей - это и развлечение, и обучение, и средство самоисследования, и построение своего "Я", и самооздаровление себя через игру, и коррекция детско-родительских отношений.

Летом 2013 года в нашем детском саду "Белочка " проходил конкурс "На лучший участок детского сада". Родители вместе с педагогами отлично потрудились, организовав на участках различные игровые зоны. В ход пошло все, включая "бросовый материал". Наши группы  детского сада успешно прошли конкурс и набрали высокиебаллы. Очень благодарны за это своим родителям, они у нас безотказные.  Посмотрите, что у нас получилось.

«Особенности работы педагога по развитию представлений дошкольников об основах социального и правового сознания, месте человека в истории и культуре, роли в техническом прогрессе»

Образовательная деятельность Добавить комментарий   

 

                                                        Протокол

                                      заседания Совета педагогов №3

 

ГБОУ СОШ с. Курумоч

Структурное подразделение Детский сад «Белочка»

Совет педагогов «_03._»апреля 2013г.

Протокол № 1,

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Бородай Т.А.

СЕКРЕТАРЬ: Архипова Т.В.

 

 

Присутствовали:

                               Заведующий Бородай Т.А.

                                    Ст. воспитатель Архипова Т.В.

                                     Воспитатели групп

                                     Узкие специалисты: Сураева И.М.

                                                                         Хохрина А.В.

 

                                                          Повестка дня.

   

1.Планирование работы по формированию представлений о человеке в истории и культуре: проблемы и пути их решения с учетом ФГТ (по результатам проверки планов)

2.Круглый стол  по теме: «Развитие представления о человеке в истории культуры»

3.Практическая часть: презентация каждой группой новых перспективных форм работы по формированию у детей представления о человеке в истории культуре

4.Итоги тематического контроля по воспитанию представлений о человеке в истории и культуре

 

Заслушали :

  1. Архипову Т.В.

Вхождение ребенка в мир человеческой культуры является одним из приоритетных направлений педагогической работы  по подготовке детей к обучению в школе. В связи с этим возникает необходимость проведения углублённой работы по формированию  основ социального и правового  сознания, развитию представлений о месте человека в истории и культуре, роли  в техническом прогрессе. Для планомерной работы были определены следующие задачи:

  • знакомство детей с  историей возникновения  с.Курумоч ; культурой, традициями и бытом коренного населения.
  • формирование  у детей основ национального самосознания и любви к Родине;
  • формирование у детей  представлений  об истории цивилизации:  образе жизни человека в древности и на современном этапе, о развитии труда человека;
  • развитие у детей  элементарных представлений  о техническом прогрессе: усовершенствование средств передвижения, изменении условий быта человека, развитии средств коммуникации;
  • развитие основ правового сознания дошкольников;
  • воспитание  у детей чувства гордости за достижения науки и техники нашей Родины ;
  • воспитание положительного отношения дошкольников к окружающим людям – уважения к детям и взрослым независимо  от социального происхождения, расовой  и национальной принадлежности, языка; уважения  к чувству собственного достоинства  других людей, их мнениям, культуре и традициям.

   Планирование работы  с детьми по данному разделу  осуществляется в рамках «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, а также на основе методических  пособий «Что было до … Игры - путешествия в прошлое предметов» «Рукотворный мир» О.Б. Дыбиной, «Развитие представлений о человеке в истории и культуре» И.Ф. Мулько, парциальной программы социального развития «Я – человек». Перспективное планирование разработано по трём направлениям: специально организованные занятия, совместная деятельность педагога с детьми, самостоятельная деятельность детей.

Тематика занятий   распределена по следующим   блокам:

  • Я и моя семья;
  • Наша Родина – Россия;
  • История родного края;
  • Быт, культура и искусство народов Севера;
  • Безопасность  поведения дома и на улице;
  • История цивилизации;
  • Технический прогресс;
  • Права человека.

Для  проведения работы по развитию представлений о человеке в истории и культуре создана соответствующая предметно-развивающая среда:

  • уголок по обучению правилам дорожного движения: макет «Наша улица», «Перекресток», дидактические игры «Азбука осторожности», лото «Дорожные знаки», демонстрационный и раздаточный материал по ОБЖ;
  • уголок нравственно-патриотического воспитания «Моя родина – Россия», где приставлена символика страны, округа, города, куклы в национальных одеждах, предметы быта и культуры  народов Крайнего Севера, альбомы «Мы на Севере живем», «Надым город детства»»
  • мини-музей «В гостях у бабушки Арины» для  ознакомления с  бытом,  культурой и традициями русского народа.
  • тематические выставки   «Виды транспорта», «Специализированная техника», «Где жил человек (эволюция жилища)», «Современная и древняя письменность», «Средства связи».

2. Брындину А.А.

Выступила за идею создания мини- музеев в каждой возрастнойгруппе по определенной тематике.

Работа идет намного успешней, если она интересна не только педагогам, но и родителям. Сотрудничество педагогов с родителями в вопросе организации мини-музеев, творческих выставок необходима.

Родители информируются о посещении детьми выставок, музеев. Заранее, до экскурсии родители извещаются о том, где и когда она состоится. Родители большое участие принимают в пополнении экспонатов мини-музеев, а также активное участие принимают в выставках. Например: "Вторая жизнь игрушке", "Куклы наших бабушек". Процесс освоения человеком традиций своего народа, художественной культуры - сложный и длительный, осуществляющийся на протяжении всей его жизни. Средства музейной педагогики позволяют сделать этот процесс ярким и радостным, научить ребенка глубоко воспринимать искусство и красоту окружающего мира, бережно относиться к художественному и культурному наследию своего народа.

 

Быкова М.А. Выступила с презентацией  по определенной тематике.

 

Актуальность:

Народное искусство – великая сила, которая связывает прошлое, настоящее и будущее. Все, что оставили нам наши предки: народные песни, былины, сказки, русские избы с прекрасными образцами предметов декоративно-прикладного искусства, должно остаться в нашей памяти.

 

Проблема:

У детей слабо развит познавательный интерес об истории народных игрушек ,о народных мастерах ,о росписи.

 

У детей бедный словарь по декоративно-прикладному искусству.

 

Вывод:

Произведения художественных промыслов шли на продажу и славились не только в России, но и за рубежом. На них больше сказывались веяния времени, капризы моды, вкусы заказчиков. Крестьянское же искусство развивалось в русле традиций, обусловленных устойчивым, размеренным укладом народной жизни, который во многом определил и специфический художественный строй народного промысла, особенности его формы и содержания.

 

 

3.Архипову Т.В.

 

 

                         Вывод по тематическому контролю.

 

Проведенный тематический контроль показал, что проблема по формированию представлений о человеке в истории и культуре актуальна  и она  в ДОУ решается:

через занятия, свободную деятельность детей, через режимные моменты, во время проведения прогулок.

  В группах созданы условия для формирования представлений о человеке в истории и культуре: отражение этого в зонах, в дидактических и сюжетно-ролевых играх, в накопленном воспитателями иллюстративном материале.

 

Рекомендации:

1. обратить внимание на систему планирования работы с детьми и родителями в группах;

2. Включать в план работы театрализованную деятельность детей;

3. пополнить иллюстративный наглядный материал;

4.  продолжить обмен опытом между педагогами;

5. создать и пополнить мини-музей в своей группе.

 

 

 

                       Проект решения педсовета

 

1.Разработать памятки для педагогов и родителей по реализации прав детей в детском саду и в семье.

Срок  08- 12 апреля 2013г. Ответственные: творческая группа.

 

2.С целью активизации работы по ознакомлению детей с историей и культурой создать условия в группах для повышения познавательной активности дошкольников.

Срок  15-30 апреля 2013г. Ответственные:  воспитатели групп

 

3.Запланировать родительское собрание во II квартале тематическое родительское собрание по правовому воспитанию во всех возрастных группах.

Срок 26 апреля 2013г.Ответственные: воспитатели групп.

 

4.Разработать перспективное планирование по разделу «Развитие представлений о месте человека в истории и культуре».

Срок 15-30 апреля 2013г. Ответственные: Ст. воспитатель

 

5.Произвести подборку музыкальных произведений для прослушивания  по данной тематике возрастным группам.

Срок15-30 апреля 2013г. Ответственные: Музыкальный руководитель.

 

5.Произвести подборку иллюстративного материала по темам занятий.

Срок 15-30 апреля 2013г Ответственные: Ст. воспитатель, воспитатели

 

6.Повышать свой профессиональный уровень по данной теме.

Срок постоянно Ответственные: Ст. воспитатель, воспитатели

 

 

 

 

Праздник " Масленица"

Образовательная деятельность Добавить комментарий   

15 марта 2013 года прошёл весенний праздник " Широкая масленица"

Ответственные: Музыкальный руковадитель:     Хохрина А.В.

                       Инструктор по физической культуре:Сураева И.М.

                        Воспитатели всех возрастных групп.

 (Читать дальше...)

8 МАРТА

Образовательная деятельность Добавить комментарий   

Проведены праздники во всех возрастных группах.

 (Читать дальше...)

Педсовет №2

Образовательная деятельность Добавить комментарий   

                                                          

                                                           Протокол

                                        заседания Совета педагогов №2

 

ГБОУ СОШ с. Курумоч

Структурное подразделение Детский сад «Светлячок»

Совет педагогов «_28_»_октября 2012г.

Протокол № 2,

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Бородай Т.А.

СЕКРЕТАРЬ: Архипова Т.В.

 

Присутствовали:

                               Заведующий Бородай Т.А.

                                    Ст. воспитатель Архипова Т.В.

                                     Воспитатели групп

                                     Узкие специалисты: Сураева И.М.

                                                                         Балякина Л.

 

                                                                Повестка дня.

 

1.Анализ заболеваемости детей за 2012г (до декабря),по сравнению с 2011г.

 

3.Физическая  подготовленность детей дошкольного возраста по результатам проведенной диагностики

 

4.Планирование как путь  повышения физической подготовленности детей дошкольного возраста (по результатам проведенной проверки планов)

 

5.Рекомендации педагогам и родителям по выявленной проблеме в результате проведенного  анкетирования

6.Влияние специально организованной предметно-развивающей среды на физическую подготовленность детей (по результатам фронтальной проверки)

7.Новые направления в физкультурно-оздоровительной работе

 

 

 

Заслушали :

 

1.Выступление ст. медсестры Белоусовой О.Н., которая отметила, что произошло снижение общего количества заболеваемости на 3,2%, но по сравнению с показателями по муниципальному району, у нас заболеваемость выше на 1%.

Поэтому следует обратить внимание на частые случаи ОРЗ и в связи с этим проводить    профилактические мероприятия: витаминизацию, кварцевание, проветривание помещений. Соблюдать санитарно-эпидемиологический режим.

 

 

 

2. Выступление ст. воспитателя Архиповой Т.В.

     *по оценки уровня развития у дошкольников валеологических представлений, где      

       отметила следующие результаты:

        1- подготовительная группа  имеет высокий -0%, средний-42%, низкий-58%;

        2- подготовительная группа имеет высокий -0%, средний-71%, низкий-29%;

        старшая группа имеет высокий 36%, средний-64%, низкий-0%;

      *  по оценки профессионального мастерства воспитателей по воспитанию у детей

         двигательной активности, где отмечен средний балл 4,5

      * из анализа протоков по проведению утренней гимнастики можно сделать вывод,

         что выполняются гигиенические требования, соблюдается структура гимнастики,

         соответствует возрасту детей, дети владеют навыками общеразвивающих и стро-

         евых упражнений, взаимодействие педагога с детьми доброжелательное,

         эмоциональное, имеется индивидуальный подход, но иногда следует дать ответ

         ребенку на заданный вопрос. а не говорить: «Закрой рот».

      *физкультурные занятия проходят на высоком уровне, но не всегда в полной мере 

        используется спортивное оборудование.

       *Провели открытое мероприятие в средней группе воспитатели Кузнецова Т.А.,

         Ханунова О.В.  по сказки Чуковского К.И. «Мойдодыр»

       *анализ анкетирования родителей по теме: «Роль физической культуры в семейных

         традициях» показал, что большое количество детей ведут маловодвижный образ

         жизни, проводят большое количество времени за просмотром телевизора, родители

         мало времени уделяют для прогулок с ребенком.

      *в связи с этим воспитатели провели ряд консультаций для родителей на тему:

        «Роль физической культуры в развитии вашего ребенка», «Роль семьи в физическом

         воспитании ребенка», «Организация закаливания детей в группе».

         Проведены родительские собрания в группах

       *Интересные консультации и тренинги провели воспитатель Брындина А.А

         и инструктор по физическому развитию Сураева И.М. для педагогов.

 

3 По новым направлениям в физкультурно-оздоровительной работы выступили  Брындина А.А.  и Сураева И.М.

 

Проект решения педсовета:

Для того, чтобы добиться положительных результатов в деле здоровьесбережения детей нужна целенаправленная комплексная система физкультурно-оздоровительной деятельности как в детском саду, так и в семье. А нам - педагогам-дошкольникам необходимо:

- Уделять особое внимание развитию у детей движений циклического характера (бег, прыжки, ходьба и т.д.)

- Максимально увеличить время пребывания детей на свежем воздухе с обязательной организацией двигательной активности

- Рационально сочетать физкультурные занятия с закаливающими процедурами

- Наращивать резервные возможности организма ребёнка за счёт регулярных физических упражнений.

.

объединить усилия сотрудников и родителей для эффективной организации оздоровительной работы;

- повысить функциональные и адаптационные возможности организма детей за счет внедрения здоровьесберегающих технологий;

- составить план оздоровительных мероприятий в ДОУ

Предлагаю внести эти предложения в решение  нашего педсовета

 

 

 

 

                                                         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конкурс " Осенний марафон"

Образовательная деятельность Добавить комментарий   

Проведён конкурс " Осенний марафон"

В нутри детского сада был проведён конкурс по осенним поделкам детей совместно с родоителями.

Участие принемали все возрастные группы.

По родительскому голосованию были произведены призёры и награждены грамотой.

 (Читать дальше...)

Родительские собрания по всем возрастным группам

Образовательная деятельность Добавить комментарий   

Тематика

Форма проведения

Цель

Срок

Ответственные

Решение

Первая младшая группа

Адаптация детей к детскому саду как один из факторов здорового образа жизни.

- Задача воспитания и обучения.

- Консультация по здоровому образу жизни детей в детском саду.

Круглый стол

Цель: согласовать действия педагогов и родителей в новом учебном году, определить направления работы для дальнейшего развития детей, в соответствии с задачами годового плана.

1 квартал

Воспитали:

Денисова О.В.

Долгова В.С.

Старший воспитатель Архипова Т.В.

-Принять к сведению информацию б особенностях  развития детей от 2-х до 3-х лет.

-Использовать информацию, полученную на родительском собрании, для сохранения и укрепления здоровья детей.

-Внедрять здоровый образ жизни в каждую семью.

 

Вторая младшая группа

Чтоб ребёнок рос  здоровым.

- Наша непосредственная образовательная деятельность.

- методы и общения с ребёнком

- Итог по анкетированию

-Консультация для родителей

«Чтоб ребёнок рос здоровым»

 

 

 

Круглый стол

Цель:  способствовать воспитанию потребности в здоровом образе жизни; обеспечению физического и психического благополучия.

1 квартал

Воспитатели:

Быкова М.А.

Коняева Т.В.

-Внедрять здоровый образ жизни в каждую семью.

-Домашний режим ребенка должен быть продолжением режима дня детского сада.

-Систематически проводить закаливание ребенка в условиях семьи.

Средняя группа

Здоровее дети – счастливые родители

-Знакомство с программой на учебный год.

- Консультация для родителей « Роль физической культуры в развитии вашего ребёнка»

- Анкетирование

 

Круглый стол

Цель: Обеспечение тесного сотрудничества и единых требований детского сада и семьи в вопросах здоровья детей.

 

Воспитатели :

Кузнецова Т.А.

Ханунова О.В.

Старший воспитатель Архипова Т.В.

Вести в семье здоровый образ жизни, отказавшись от вредных привычек самим и поддерживать у детей стремление к здоровому образу жизни.

Старшая группа

Здоровый образ жизни.

-Доклад « Задачи воспитания детей в старшего возраста в детском саду»

- Консультация « Здоровый образ жизни»

- Анкетирование

Круглый стол

Цель: согласовать действия педагогов и родителей в новом учебном году, определить направления работы для дальнейшего развития детей, в соответствии с задачами годового плана.

1 квартал

Воспитатели:

Брындина А.А.

Сергеева Л.А.

Старший воспитатель Архипова Т.В.

 

-Принять за основу работы с детьми задачи годового плана.

.-Использовать информацию, полученную на родительском собрании, для сохранения и укрепления здоровья детей.

.-Внедрять здоровый образ жизни в каждую семью.

 

Подготовительная группа№1













Подготовительная группа№2










Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

- Открытый просмотр « Математика в движении»

- Консультация для родителей по здоровому образу жизни детей

-Вы

ставка детской образовательной литературы




Будь здоровым сильным и красивым.

-задачи обучения на учебный год.

-Консультация " Здоровьесбережение детей"

- Итоги анкетирования

Круглый стол

Цель: объединить стремление педагогов, медицинских работников и родителей к сотрудничеству, направленному на формирование знаний о здоровом образе жизни детей и потребности в здоровом образе жизни.




Круглый стол.

Цель: Обеспечиние тесного сотрудничества и единых требований детского сада и семьи в вопросах здоровья детей

1 квартал













1кварлтал

Воспитали :

Дмитриева Т.И.

Нуйкина Ю.В.

Старший воспитатель Архипова Т.В.









Воспитатели:

Еськина В.Г.

Фомина Е.А.

Старший воспиататель Архипова Т.В.

.- Соблюдать дома рекомендации, полученные от воспитателей.

.- Вести в семье здоровый образ жизни, отказавшись от вредных -Привычек самим и поддерживать у детей стремление к здоровому образу жизни.





- Родители и педагоги объединили свои усилия и обеспечили детям защиту, эмоциональный комфорт.

-сформировали интересную содержательнюу жизнь в детском саду и дома по здоровому образу жизни.

 

Подготовительная группа

Будь здоровым сильным и красивым.

-Задачи обучения на учебный год

-Консультация « здоровье сбережение детей».

-Итоги анкетирования

 

Круглый стол

Цель: Обеспечение тесного сотрудничества и единых требований детского сада и семьи в вопросах здоровья детей.

1 квартал

Воспитатели:

Еськина В.Г.

Фомина Е.А.

Старший воспитатель Архипова Т.В.

-  родители и педагоги объединили  свои усилия и обеспечили  ребёнку защиту, эмоциональный комфорт.

- интересную содержательную жизнь в детском саду и дома по здоровому образу жизни.

Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.