Комплектование детей на 2020 - 2021 учебный год состоится 22.06.2020г.
Прогулка занимает в режиме дня детей дошкольного возраста значительное время и имеет огромное педагогическое значение. Прогулка организуется два раза в день: в первую и во вторую половину дня. Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен вещест. 
Приоритетными направлениями дошкольного учреждения летом являются:
-безопасность;
-физкультурно-оздоровительная работа;
-экологическое воспитание;
В период летней оздоровительной работы . Цель программы: * Объединить усилия взрослых (сотрудников ДОУ и родителей воспитанников) по созданию условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период; эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка.
Задачи программы:• Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.• Реализовать систему мероприятий, направляющую на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активизации, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.• Осуществлять педагогическое и социальное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.• Организовать жизнь детей в детском саду таким образом, чтобы они провели его с радостью и удовольствием, получили заряд бодрости.
Структурное подразделение
«Детский сад «Белочка»» с.Курумоч Самарская область Волжский район.
Здравствуй лето !
«Целый год мы ждали лето , наконец оно настало!»
Газета основана в июне 2018 года на летний период выпуск №1
В этом номере:
Здравствуй лето! Как хорошо что ты пришло! стр.2-3.
Календарные события стр.4-9.
Родителям на заметку стр. 10-11.Здравствуйте!
Вот ссылка на файл:
https://1drv.ms/w/s!AmCRJ08BU_0vcsQtVd4XOq9wflo
Отправлено из Word для Androidhttps://office.com/getword
2018 год
С.Курумоч.
Первый день лета не может и не должен остаться без тематического праздника для детей. Для качественной организации этого важного мероприятия Вам будут полезны публикации этого тематического раздела. На его страницах для Вас собраны готовые сценарии праздников спортивно-оздоровительных, театрализованных, музыкальных, развлекательных и познавательных. Предназначенных для проведения как на открытом воздухе, так и в помещении.
Посмотрите, какие пути для создания особой праздничной атмосферы нашли Ваши коллеги при проведении тематического мероприятия на День защиты детей.
ДЕНЬ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ. Самая главная ценность у каждого человека - это здоровье, поэтому в детском саду уделяется большое внимание воспитанию здорового ребенка. Вырасти здоровым, крепким, сильным помогает спорт.
Развлечение ко Дню защиты детей.
Цель: создать детям радостное настроение и возможность совершенствовать двигательные умения в непринужденной обстановке, располагающей детей к творческой деятельности. Задачи: Развивающая: приобщать детей к физкультуре, спорту, здоровому образу жизни.- Создать радостную праздничную атмосферу - Вызвать желание принимать активное участие в празднике. - Вызывать эмоционально – положительный настрой детей. - Стимулировать совместную музыкально-игровую деятельность, эмоциональную отзывчивость детей.
Мы определили, что развивающая среда должна проектироваться на основе:
В соответствии с ФГОС развивающая предметно-пространственная среда в ДОУ должна быть:
-Содержательно-насыщенной.
-Трансформируемой.
-Полифункциональной.
-Вариативной.
-Доступной.
-Безопасной.
Исходя из этого, педагогами и родителями были найдены удачные решения, позволяющие оптимально использовать ограниченное пространство детского сада. Развивающая среда была продумана и решена таким образом, чтобы материалы, стимулирующие развитие познавательных способностей, располагались в разных функциональных зонах. Для этого чтобы заполнить пространство игровых площадок были сформированы различные игровые центры воспитателями совместно с родителями.
ГБОУ СОШ с/п «Детский сад «Белочка»» с.Курумоч
Старший воспитатель: Архипова Т.В.
Воспитатели всех возрастных групп:
Долгова В.С. Белякова Н.В.
Быкова М.А. Коняева Т.В.
Ханунова О.В. Кузнецова О.В.
Брындина А.А. Сергеева Л.А.
Дмитриева Т.И. Стасенко Л.С.
Фомина Е.А.
Инструктор по физической культуре Семенова О.В.
Музыкальный руководитель Хохрина А.В.
Тематическая неделя, посвященная правилам дорожного движения в ДОУ
На протяжении всего учебного года в детском саду проводится систематическая работа по знакомству детей с
правилами дорожного движения и закреплению у них навыков безопасного поведения на дороге и в транспорте.
С 26 по 30 сентября была организована тематическая неделя "Безопасное движение".
Цель: обучающая − познакомить со значением светофора и его сигналами; закрепить название красного,
желтого, зеленого цветов, учить рисовать предметы круглой формы; развивающая – развивать зрительное восприятие,
мелкую моторику, интерес к ПДД; воспитывающая − воспитывать культуру поведения детей на дорогах.
|
День недели |
Режим |
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей |
Сотрудничество с родителями |
|
Понедельник
26.09.2016 г |
Утро |
Беседа о транспорте, о труде водителя. Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя. Дидактическая игра «Собери машину» (мелкая моторика) Цель: развивать мышление, внимание детей, закреплять знание основных частей машин. |
Альбомы с изображением различных видов транспорта. Дидактическая игра |
Анкетирование родителей по ПДД. Папка – передвижка «Причины детского дорожно-транспортного травматизма» |
|
|
.Музыка «Наш город» (муз. Тиличеевой Е., сл. М.Кравчука). |
Фланелеграф и картинки с изображением машин «скорой помощи», пожарной и полицейской, дидактическая игра по ПДД «Подбери картинку».
|
||
|
Прогулка |
Наблюдение: рассматривание грузового автомобиля. Самостоятельная игровая деятельность: игра в песочнице «Построим улицу». Цель: закрепить знания детей о том, что дорога делится на проезжую часть, тротуар, обочину. Подвижная игра: «Цветные автомобили» (бег в разных направлениях). Цель: познакомить с новой игрой, закрепить умение различать цвета и действовать по сигналу воспитателя. |
Макет паровоза на участке II младшей группы. Совочки, грабли, ведерки, лейки, игрушечные автомобили. Волшебные палочки зеленого, красного, синего цвета; кружочки зеленого, красного, синего цвета. |
||
|
Вечер |
Сюжетно-ролевая игра «Автосалон». Цель: учить детей оставлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь. Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств. Цель: расширять представление детей о многообразии транспортных средств, закрепить обобщающее понятие «транспорт». Чтение: Рыжова Е. «Транспорт большого города» |
Игрушечные машины разного размера и назначения. Раскраски с изображением транспорта, карандаши, восковые мелки, фломастеры. |
||
|
Вторник
27.09.2016 г |
Утро |
Беседа: о светофоре, его назначении, значении сигналов. Дидактическая игра «Светофор» (внимание) Цель: закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах, представления детей о цветах (красный, зеленый) |
Макет светофора Дидактическая игра |
Рубрика родительского уголка «Это интересно»: «Из истории создания светофора» |
|
|
2.Физическая культура Цель: закреплять навыки ходьбы по уменьшенной опоре по наклонной плоскости; упражнять в прыжках с небольшой высоты; уточнять и обобщать знания детей о транспорте и его назначении; способствовать развитию слухового и зрительного внимания, развивать координацию движений и творческое воображение. |
2 наклонные доски (длина – 2-3м, ширина – 15-20см), гимнастические скамейки, гимнастический мат, цветные картинки с изображением транспорта разного назначения, 2 обруча зеленого и красного цвета, 2 флажка зеленого и красного цвета. |
||
|
Прогулка |
Беседа о светофоре. Цель: закреплять знания детей о работе светофора (красном и зеленом сигнале); познакомить с назначением желтого сигнала, закреплять правила перехода через проезжую часть. Самостоятельная игровая деятельность: игра в песочнице «Построим улицу». Цель: закрепить знания детей о проезжей части, светофоре. Учить «водить» машины, не сталкиваясь друг другом. Подвижная игра: «Стоп, машина!» Цель: упражнять в быстроте реакции, закреплять название транспортных средств. |
Макет машины на участке средней группы Совочки, грабли, ведерки, лейки, игрушечные автомобили, светофоры. |
||
|
Вечер |
Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы и водители» Цель: совершенствовать умение объединятся в игру, распределять роли; развивать умение подбирать предметы и атрибуты для игры. Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД. Цель: обучать умению отбирать книги по соответствующей тематике, развивать мышление, эстетическое чувство при оформлении выставки, вызвать желание сделать свою собственную книжку по ПДД. Чтение: А.Северный «Светофор» |
Атрибуты для игры: рули, кукольные коляски, макет светофора. Книжки по различной тематике для отбора на выставку, иллюстрации, плакаты, открытки. |
|
|
|
Среда 28.09.2016 г
|
Утро |
Беседа о правилах поведения в общественном транспорте Цель: учить детей соблюдать элементарные правила поведения в общественном транспорте, дать представление, для чего это необходимо. Самостоятельная художественная деятельность: создание иллюстраций для оформления книжки-малышки о ПДД в подарок Светофорчику. Цель: развивать у детей умение передавать свои впечатления, полученные ранее, воспитывать самостоятельность в создании образа. |
Книжка о правилах поведения в общественном транспорте. Бумага, карандаши, краски, клей, фото машин, улиц города, рисунки детей и их родителей. |
Привлечение родителей к изготовлению книжки-малышки о ПДД. Индивидуальная беседа «Как воспитать примерное поведение при пользовании общественным транспортом». |
|
|
|
2. Физическая культура в форме игровых упражнений. Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения; развивать внимание, наблюдательность, координацию движений, умение преодолевать препятствия; прививать детям любовь к занятиям физической культурой и спортом, закреплять знания и умения, полученные на физкультурных занятиях; воспитывать в детях целеустремленность, настойчивость, чувство коллективизма, дружелюбие. |
Изображение посылок на фланелеграфе, макет улицы, автобус из стульев, Раздаточный материал: геометрические фигуры, круги красного, желтого и зеленого цвета, 3 белые полоски с цифрами от 1 до 3 |
|
|
Прогулка |
Наблюдение: за трудом взрослых. Самостоятельная игровая деятельность: игра в песочнице «Построим улицу». Цель: дать первичные представления о специальных местах для посадки и высадки пассажиров из общественного транспорта: остановке общественного транспорта. Подвижная игра: «Пешеходы и автомобили» (ходьба в заданном направлении) Цель: продолжать учить детей действовать в соответствии с сигналом, развивать внимание. |
Совочки, грабли, ведерки, игрушки по теме ПДД для создания и развития игровых ситуаций. Рули для «водителей», сумочки для «пешеходов». |
||
|
|
Вечер |
Сюжетно-ролевая игра «Автобус» Цель: закрепить правила поведения в автобусе, при входе и выходе из него; уточнить представления о работе водителя, кондуктора; учить культуре общения. Чтение: В.Тимофеев «Для пешеходов» Строительные игры: закреплять знания элементов улицы, развивать воображение и конструктивные способности детей. |
Сумка для кондуктора, билеты, шапочка водителя, игровой макет «Автобус». Крупный строительный материал, различные машины. |
|
|
Четверг
29.09.2016 г |
Утро |
Беседа о дорожных знаках. Цель: дать детям представление о том, что знаки бывают запрещающие и разрешающие, познакомить с познакомить с доступными пониманию детей знаками «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта». Лото «Дорожные знаки» Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память. |
Изображения дорожных знаков на стенах группы. Лото |
Привлечение родителей к сопровождению детей на прогулку к светофору. |
|
|
Музыка. «Машина» (муз.Т.Потапенко) |
Бумага, карандаши цветные, карандаши простые. Дорожные знаки. |
||
|
Прогулка |
Наблюдение: за погодой. Самостоятельная игровая деятельность: игра в песочнице «Построим улицу». Цель: развивать сюжет игры, дополняя постройку макетами дорожных знаков. Подвижная игра: «Автобус» Цель: закреплять умение двигаться попарно, согласовано, по сигналу |
Совочки, грабли, ведерки, машинки, макеты дорожных знаков. Макет машины на участке старшей группы. Шнур, флажки зеленого, желтого и красного цвета |
|
|
|
Вечер |
Сюжетно-ролевая игра «На улицах города» Цель: закреплять у детей навыки безопасного поведения на улице, развивать умение использовать в игре постройки из строительного материала. Отгадывание загадок по ПДД. Чтение: С.Волков «Про правила дорожного движения» |
Крупный строительный материал, различные машины, коляски с куклами для девочек. Рисунки с отгадками. |
||
|
Пятница
30.09.2016 г |
Утро |
Беседа «Где можно играть» Цель: уточнить знания детей об опасности игр у проезжей части, учить предвидеть опасность в той или иной ситуации. Дидактическая игра «Правильно веди себя на улице» (мышление, память) Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов, воспитывать уважение и желание их выполнять. Рассматривание иллюстраций, альбомов, фото с видами родного города. |
Плакат «Правила движения достойны уважения». Дидактическая игра |
|
|
|
Физическая культура. Цель: закреплять навыки ходьбы по гимнастической скамье; упражнять в прыжках вперед; уточнять и обобщать знания детей о транспорте и его назначении; способствовать развитию слухового и зрительного внимания, развивать координацию движений и творческое воображение. |
Гимнастические скамейки, гимнастический мат, цветные картинки с изображением транспорта разного назначения, «косичка» 2 обруча зеленого и красного цвета, 2 флажка зеленого и красного цвета. |
|
|
|
Прогулка |
Наблюдение: за растительным миром. Самостоятельная игровая деятельность: игра в песочнице «Построим город». Цель: побуждать детей к использованию в игре полученных знаний, использованию нетрадиционных материалов для строительства города из песка. Подвижная игра: «Воробышки и автомобиль» (прыжки с высоты 10-15 см). Цель: закрепить умение спрыгивать со скамеек, находить вое место, воспитывать внимательность, дружелюбие. |
Совочки, грабли, лейки, ведерки, машинки, макеты светофора, дорожных знаков. |
||
|
|
Вечер |
Свободная игровая деятельность: «Приключения Почемучки в стране Светофории» Подвижная игра «Красный, желтый, зелёный» П/и «Цветные автомобили» Игра малой подвижности «Светофор» П/и «Светофорчик» Подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Мой весёлый, звонкий мяч» |
|
|
razvivayushchie_igri_letom.doc1.doc(←)
Юный исследователь
Набираем ведро воды, и, опуская туда всякие предметы, дайте малышу возможность самому исследовать, что из них тонет, а что остается плавать на поверхности. Объясните малышу на доступном для него уровне, почему это происходит
Рисуем на ...камнях
В небольшое ведерко набираем камушки разного размера и формы. Затем просим малыша разрисовать камушки при помощи фломастеров так, чтобы из простых камней получились сказочные персонажи, любимые мультяшные герои. А затем можно поиграть с новыми необычными игрушками
Накормим и маму, и папу
Предложите ребенку сварить вам суп, посоветуйте заменить настоящие продукты камушками, ракушками и прочим, что есть под рукой. Приготовление вы сможете "продублировать" на настоящей кухне в своей квартире. Кстати, не забудьте о втором блюде и о компоте.
Рисуем на собственном теле
Если кожа вашего малыша не склонна к аллергии, эта игра вам вполне подойдет. Речь идет о рисовании на собственном теле. Предложите малышу смывающиеся краски, специальную пену или фломастеры.
Выдуваем мыльные пузыри
Возьмите с собой мыльный раствор с соломинкой, приобретенный в магазине, и приготовленный самостоятельно. Пусть ваш малыш порадуется, глядя на радужные пузыри.
Отгадай и покажи
Как хорошо загорать и одновременно загадывать малышу загадки. Еще интереснее она будет, если детей много. Отгадки вполне можно изобразить на языке тела и жестов, или просто нарисовать на песке. Разнообразить эту игру можно, начиная описывать находящиеся рядом предметы или даже людей. Остальные участники должны назвать предмет по вашему описанию. Это занятие отлично развивает речевые функции, внимание и наблюдательность ребенка.
Чудо-облака
Предложите малышу последить за тем, как уплывают облака, как они меняют свою форму, угадать, кого они напоминают. Это очень увлекательная игра, которую можно продолжить на бумаге. Просто нарисуйте на листе бумаги элементарную, произвольную форму, и предложите ребенку представить, что бы это могло быть, и закончить изображение согласно его фантазии.
Что спрятано в мешочке?
В небольшой мешочек складываем самые разные предметы маленького размера, из разных материалов. Запустив руку в мешок, на ощупь ваш малыш должен определить, что он в данный момент держит в руке. И пока он его не достал, пусть ответит на ряд вопросов, связанных с его восприятием и ощущениями: теплый или холодный, гладкий или пушистый и т.д.
Главный за редакцию Быкова М.А.
Авторы статьи Фомина Е.А. Еськина В.Г.
Издание один раз в месяц 23 мая 2016 год
