Наш девиз : "Не унывать , всё пройти и всё узнать ". Принимаем с любовью , выпускаем с гордостью. с. Курумоч ул.пр.Ленина тел: 8-846-998-91-45

Выступление на метод объединении г.Новокуйбышевск с докладом "Экологическое воспитание младших дошкольников на прогулке"

Воспитатель группы "Светлячки" Быкова М.А. Добавить комментарий   

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области    средняя общеобразовательная школа

им. А.И. Кузнецова с. Курумоч  муниципального района Волжский Самарской области

структурное подразделение «Детский сад «Белочка»»

Тема: « Экологическое воспитание младших дошкольников на прогулке"

   Воспитатель: Быкова Мария Александровна высшей квалификационной категории

Знакомство детей с экологической культурой начинается с раннего возраста.
Во время организованной деятельности, на прогулках, в повседневной жизни дети знакомятся с явлениями живой и неживой природы, учатся любить и беречь природу. В нашем детском саду активно проводиться работа по экологическому воспитанию детей младшего дошкольного возраста.

  Каждый ребёнок – маленький исследователь, он с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир. Правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей. 

Актуальность:

Введения экологического воспитания именно в  возрасте с трёх-четырёх  лет  заключается в том, что в этот период жизни, дети очень любознательные, добрые и отзывчивые.

Цель:
Формировать у детей познавательный интерес к природным объектам, дать знания о разновидности прогулок.
 Задачи: 
 -Формировать у детей бережное, ответственное, эмоционально-   доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам, в процессе общения с ними.
-  Формировать навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности.
-  Развивать у детей воображение, речь, фантазию, мышление, умение анализировать, сравнивать и обобщать.
- Охранять и укреплять здоровье детей.

Проблема :
Прогулка – одна из сложнейших видов деятельности воспитателя, важнейший режимный момент, требующий от педагога высокого профессионализма, так как правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей. 

 Содержание детей на прогулке зависит от  погоды, времени года, предшествующих занятий, интересов и возраста.

        Согласно СанПину общая продолжительность её составляет 4 — 4,5 часа.

— В летний период для достижения оздоровительного эффекта в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на свежем воздухе с перерывами для приема пищи и сна.

— В остальные времена года прогулки на воздухе проводятся 2 раза в день: в первую половину дня — до обеда, во вторую половину дня — перед уходом детей домой. Зимние прогулки в детском саду для детей до 4 лет проводятся при температуре до -15°С, для детей 5-7 лет при температуре до -20°С. Запретом для прогулок является сила ветра более 15 м/с.

        Выходя на прогулку, дети сами выносят игрушки и материал для игр и занятий на воздухе.

 Структурными компонентами прогулки являются:

  1. Разнообразные наблюдения.
  2. Подвижные игры: 2-3 игры большой подвижности, 2-3 игры малой и средней подвижности, игры на выбор детей, дидактические игры.
  3. Индивидуальная работа с детьми по развитию движений, физических качеств.
  4. Труд детей на участке.
  5. Самостоятельная игровая деятельность.

 

Наблюдение.

        Большое место на прогулках отводится наблюдениям. Которые, можно проводить как с целой группой детей, так и с подгруппами.

         В младшем возрасте наблюдения должны занимать не более 7-10 минут , Объектами наблюдений могут быть:

  • Живая природа: растения и животные, насекомые, птицы;
  •  Неживая природа: сезонные изменения и различные явления природы (дождь, снег, текущие ручьи);
  • Наблюдения за трудом взрослых (дворника, шофера, строителя и т.д.) организуются 1-2 раза в квартал.

Наблюдения должны быть интересными, содержательными, этому способствуют  образная речь воспитателя, его умение использовать стихотворные тексты, загадки, пословицы и поговорки, которые воспринимаются детьми с большим интересом, обогащают их словарный запас.

Подвижные игры.

   Ведущее место на прогулке отводится играм, преимущественно подвижным. В них развиваются основные движения, снимается умственное напряжение от занятий, воспитываются физическая выносливость.

В холодные дни целесообразно начинать прогулку с игр большей подвижности, связанных с бегом, метанием, прыжками. Веселые и увлекательные игры помогают детям лучше переносить холодную погоду. В сырую, дождливую погоду (особенно весной и осенью) следует организовать малоподвижные игры, которые не требуют большого пространства.

            Игры с прыжками, бегом, метанием, упражнениями в равновесии следует проводить также в теплые весенние, летние дни и ранней осенью

   Во время прогулок могут быть широко использованы бессюжетные народные игры с предметами, такие, как бабки, кольцеброс, кегли, а в старших группах — элементы спортивных игр: волейбол, баскетбол, городки, бадминтон, настольный теннис, футбол, хоккей. В жаркую погоду проводятся игры с водой.

 В младшем возрасте рекомендуются игры с текстом (подражание действиям воспитателя).

Трудовая деятельность детей на участке.

          Большое воспитательное значение имеет трудовая деятельность на прогулке. Важно, чтобы для каждого ребенка задания были посильными, интересными и разнообразными, а по длительности — не превышали 5 -10 минут в младшем возрасте .

        Индивидуальные трудовые поручения применяются во всех возрастных группах детского сада.

        В младшей группе дети получают индивидуальные поручения, состоящие из одной-двух трудовых операций, например, взять корм для птиц и положить в кормушку.

 Целевые прогулки. Воспитатель организует наблюдения детей за общественной жизнью и явлениями природы и за пределами участка. С этой целью организуются целевые прогулки.

Дети знакомятся с правилами поведения в общественных местах и правилами уличного движения.

На целевых прогулках дети получают много непосредственных впечатлений об окружающем, расширяется их кругозор, углубляются знания и представления, развивается наблюдательность и любознательность.

Вывод.
Таким образом:  результате систематических наблюдений, целевых прогулок, экскурсий в природу, бесед, игр, уроков доброты, познавательных вечеров, у  дети  появлялись  новые вопросы к ним, а также пополнялся их запас знаний об экологии.
Этим показано , что все мои труды не пропали даром, дети стали очень любознательны, внимательны, добры к природе.
 На этом моя работа по экологическому воспитанию не заканчивается, а будет продолжаться, усложняя и усовершенствуя формы работы.

Проект "Экологическое воспитание детей через экологическую тропу"

Воспитатель группы "Светлячки" Быкова М.А. Добавить комментарий   

ПРОЕКТ(proekt__Vospitanie_detei__po_ekologii_.docx)←

«ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ТРОПА»

В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ  «СВЕТЛЯЧКИ »

Воспитатель Быкова М.А.

 

Оглавление.

 

  1. Пояснительная записка
  2. Содержание проекта
  3. Планируемые результаты
  4. План реализации проекта:
  • Объект исследования
  • Тема
  • Цель
  • Тип проекта
  • Участники проекта
  • Сроки реализации
  • Проблема
  • Развитие интегративных качеств
  • Предварительная работа
  • Этапы проекта
  1. Формы и методы работы с детьми
  2. Работа воспитателя с родителями
  3. Конспект занятия в средней группе
  4. Описание видов деятельности
  5. Перспективное планирование, цикл занятий

10. Вывод

11.Список литературы

 

                                                                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сертификат

Воспитатель группы "Светлячки" Быкова М.А. Добавить комментарий   

Газета для родителей группа "Светлячки" 2016 год

Воспитатель группы "Светлячки" Быкова М.А. Добавить комментарий   

svetlyachki_gazeta_7.docx(←)

        

          Здравствуйте, дорогие читатели

Как научить детей любить природу

Любим ли мы природу? Правильно ли относимся к ней? Как сделать так, чтобы встреча с природой доставляла детям удовольствие?

В. А.Сухомлинский говорил: «Глубоко ошибаются считающие, что если детей окружает природа, то уже в самом этом факте кроется могучий стимул умственного развития. В природе нет никакой магической силы, влияющей на разум, чувство и волю. Природа становится могучим источником воспитания лишь тогда, когда человек познаёт её, проникает мыслью в причинно-следственные связи».

Так пусть же природа будет нашей союзницей в воспитании детей. Она полна необыкновенных чудес. Она никогда не повторяется, поэтому следует учить детей искать и находить новое уже в известном. Непосредственное общение с живой природой дает ребенку более яркие представления, чем книжки и картинки.

Находясь с малышом на прогулке, обращайте его внимание на простые, но необычные явления и события: рассмотрите снежинку, полюбуйтесь желтыми листьями, послушайте, как шуршат они под ногами, наберите букет из них и обязательно поставьте в вазу. Если у вас возле дома есть цветник, посетите его вместе с ребенком, рассмотрите цветы, растущие там, понюхайте, а вот срывать их не стоит. Иногда малыш требует букет, приходится сорвать. Ну что ж, пусть этот случай тоже послужит воспитательным моментом: поставьте в вазу полюбуйтесь букетом, а когда он будет увядать, обратите на это внимание ребенка, подскажите, что в цветнике другие цветочки продолжают цвести. Пусть он знает, что природа живая, и вмешиваться в ее жизнь не всегда хорошо.

Если у вас есть огород, не лишайте малыша удовольствия работать в нем. Пусть он сделает грядку, посадите вместе с ним морковку, лук, землянику, пусть ребенок наблюдает, как появляются ростки, краснеют ягодки. Пусть поливает растения из маленькой лейки. Расскажите ему о пользе червей, полюбуйтесь божьей коровкой, рассмотрите, как живут муравьи. Можно сделать фотографии этого мини-сада-огорода и того, как малыш трудится. Все это очень понравится вашему ребенку.

Почти в каждом доме есть горшки с цветами. Привлекайте малыша к уходу за ними, вместе поливайте, убирайте сухие листочки. Когда зацветет тот или иной цветок, не забудьте вместе полюбоваться.

Давайте чаще отправляться вместе с ребёнком на природу. Такие прогулки сближают вас (родителей) со своими детьми, помогают установить дружеские отношения на основе взаимопонимания. Во время прогулок вы имеете большие возможности воспитательного воздействия на ребёнка, а так же развиваете его ум, тренируете его внимание, память. Просто надо научиться заполнять прогулки определённым содержанием, добиваясь, чтобы каждая из них стала праздником для ребёнка и наполняла его душу радостью.

Каждый поход должен стать эмоционально значимым событием в жизни детей, поэтому необходимо тщательно отбирать разнообразные, интересные маршруты путешествий, обеспечивающие тесное общение с природой.

Совершая прогулки в лес, учите ребенка воспринимать звуки, запахи: слушайте, как поют птицы, квакают лягушки… Собирайте желуди, орехи, листья, учите делать поделки из природного материала. И, конечно  же, фотографируйте свое чадо на фоне природы.

Все ваши труды не пройдут даром. Научившись ценить красоту, ребенок сумеет оценить и вашу заботу, и вашу любовь.

 

 Газета для родителей группы «Светлячки» Д/с с/п «Белочка»  с.Курумоч

   Главный редактор газеты Быкова М.А. 

 Помощник редактора Коняева Т.В). 

 Издаётся один раз в месяц. Бесплатно.

 Дата выхода-. 23 мая  2016 год

 

 

Выпускной в детском саду 2016 год

Воспитатель группы "Светлячки" Быкова М.А. Добавить комментарий   

ПРОЩАНИЕ С ДЕТСКИМ САДОМ. ПЕРВЫЙ ВЫПУСКНОЙ

 

  

Прощальные стихи

Выпускные песни и песни-переделки

 

 Прощание с детским садом

Милый сад, пора в дорогу…
Подросли твои «птенцы».
Завтра с этого порога
Разлетятся сорванцы.

Потерпи, мой друг, немножко.
Через год, имей в виду,
Брата младшего Тимошку
Я за ручку приведу.

Покажу ему наследство
И скажу: « Вот это, брат,
Наше счастье, наше детство,
Наш с тобою детский сад.

Здесь добро и радость множат,
Так мне папа говорил.
Он ведь в этот садик тоже
Раньше маленьким ходил.

Мы семейною тропою
Ходим много лет подряд.
Значит, нам сюда с тобою
Приводить своих ребят!»
(М. Кладничкина  )

Благодарственные слова воспитателей для родителей.

Газета для родителей группа " Светлячки" 2016год

Воспитатель группы "Светлячки" Быкова М.А. Добавить комментарий   

 

gazeta._gruppa_svetlyachki.docx(←)

Газета для родителей группы  

23 Март 2016 года 

д/с с/п «Белочка»

Ответственные за выпуск : Коняева Т.В. Быкова М.А.

 

Здравствуйте, дорогие читатели

газеты «Светлячки».

 

8 марта  это международный праздник, посвященный всем мамам мира. Цель этого прекрасного празд­ника — поддержать традиции бережного отношения к женщине, особо отметить значение в нашей жизни самого главного человека — матери.

Это еще и семейный праздник. Дети обязатель­но должны понимать, кем является для них мама и какого почтения она заслуживает. Своим рождением, жизнью, успехами мы обязаны нашим дорогим ма­мам. Нет ничего прекраснее и бескорыстнее мате­ринской любви. Как солнце посылает свои лучи, со­гревая все живое на земле, так и любовь матери все­гда согревает ребенка.


Л И ИТЕРАТУРНЫЙ УГОЛОК

Кто всегда со всеми ладит,

Шьёт, пирог готовит, гладит,

Никогда не отдыхает,

Ни о чём не забывает.

За плохое поругает,

* * *

Колыбельная для мамы

Мама долго хлопотала:

Все дела, дела, дела…

Мама за день так устала,

На диване прилегла.

Я её не буду трогать,

Только возле постою.

Пусть поспит она немного 

Я ей песенку спою.

* * *

Пословицы о маме:


  • Маменька родимая – свеча неугасимая.

  • Без матушки родной и цветы нецветно растут.

  • Всякой матери своё дитя мило.

  • Сыр калача белее, а мать всех друзей милее.

 


С ердце матери лучше солнца греет.


  • Материнская рука на ласку, что пух, мягка.

  • Материнская забота на дне моря спасет

* * *

Самое первое слово

Какое самое первое слово?

Какое самое главное слово?

Какое самое светлое слово

МА – МА

И хочется снова, 

И хочется снова

Сказать его тихо,

Сказать его громко.
^ А потом сто раз простит,

Когда болен ты, не спит

Кто за всех всегда боится,

Кто всегда тобой гордится?

Отгадайте поскорей

Нашей мамы нет важней




* * *
К маме стану я поближе –

Очень я её люблю!

Жалко только, что не слышит

Мама песенку мою.

Нету песенки чудесней.

Может спеть погромче мне,

Чтобы маме эту песню

Слышно было и во сне?..

* * *
У дитя заболит пальчик, а у матери-сердце.
Кто матери не послушает, тот в беду попадет.
Береги отца и мать – других не сыщешь.
Нет милее дружка, чем родимая матушка.
При солнышке тепло, при матушке добро.


* * *
Самое важное слово ребёнка –

МА – МА.

Если читаю по букварю,

Первое слово опять говорю

Букв в нём совсем не много –

Два коротких слога:

МА – МА!

Н. Бромлей



^ ПРОЧИТАЙТЕ ВАШИМ ДЕТЯМ

Мама.

Мама.
Закрой глаза, прислушайся. И ты услышишь мамин голос. Он живет в самом тебе, такой знакомый, родной. Его не спутаешь ни с одним другим голосом. Даже если станешь взрослым, всегда будешь помнить мамин голос, мамины глаза, мамины руки.

Мама.
Ты ещё не умел говорить, а мама по­нимала тебя без слов, угадывала, что ты хочешь, что у тебя болит. Ты ещё не умел ходить, мама носила тебя на руках. А потом мама научила тебя говорить, ходить... Мама прочла тебе первую книжку.

От мамы ты узнал имена птиц — воро­бей, ласточка, синица. Узнал, что у каж­дого цветка есть своё имя — ромашка, василёк, иван-да-марья.

На улице шёл снег. Мама протянула руку и поймала снежинку. На шерстяной варежке снежинка не таяла. Ты посмо­трел и увидел чудо. 

Ты думал, что сне­жинка — крохотный пушистый комочек, а она оказалась красивой, ровной звёз­дочкой. Ты наклонился, чтобы лучше рассмотреть белую звёздочку, дохнул на неё, и звёздочка исчезла. На варежке осталась капелька воды.

Первую снежинку помогла тебе увидеть мама.

Мама всегда была рядом с тобой. И всё, что ты увидел, всё, что окружало тебя, как бы началось с мамы.


С чего начинается Родина?

Я задаю себе этот вопрос и сам отвечаю на него: Родина начинается с мамы.
___________________________________________________________

Побеседуйте с ребенком о прочитанном. Скажите, какие слова автора о маме можно отнести и к Вашей маме. Помогите автору ответить на вопрос: «С чего начинается Родина?» подведите ребенка к пониманию, что мама первая открывает маленькому человеку мир, учит видеть красоту, восхищается им. А мир начинается с родного края, с земли, где он родился. Любовь к родному краю перерастёт в любовь к Родине.

 Газета для родителей группы «Светлячки» Д/с с/п «Белочка»  с.Курумоч

Главный редактор газеты Быкова М.А.  Помощник редактора Коняева Т.В.). Издаётся один раз в месяц. Бесплатно. Дата выхода-. 23 марта. 2016 год

 


Родительское собрание по ЗОЖ группа "Светлячки" 2016 год

Воспитатель группы "Светлячки" Быкова М.А. Добавить комментарий   

zdorove.docx(→)

 Тема: «Здоровый образ жизни»

Ответсвенные воспитатели группы " Светлячки" Коняеыва Т.В. Быкова М.А.

Задачи:

  • Охранять и укреплять здоровье детей, совершенствовать их физическое развитие, повышать свойства организма, улучшать физическую активность.
  • Воспитывать в детях, родителях потребность в здоровом безопасном образе жизни как показателе общечеловеческой культуры.
  • Способствовать усвоению правил соблюдения гигиенических норм и культуры быта, связывая воедино элементы анатомических, физиологических и гигиенических знаний.
  •  
  • Обеспечение тесного сотрудничества и единых требований детского сада и семьи в вопросах здоровья детей.

 

  • Создать оптимальный режим дня, обеспечивающий гигиену нервной системы ребёнка, комфортное самочувствие, нервно-психическое и физическое развитие..

Подготовка к собранию: Изготовление вместе с детьми приглашения на родительское собрание. Выставка литературы по теме родительского собрания.

Ход собрания

Звучит песня «Закаляйся». Музыка Соловьёва-Седова, слова Лебедева-Кумача 

 Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые наши родители!

Я говорю вам «здравствуйте», а это значит, я всем вам желаю здоровья! Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? Наверно потому, что здоровье для человека – самая главная ценность. Но, к сожалению, мы начинаем говорить о здоровье лишь тогда, когда его теряем! Сегодня мы вместе с вами выведем формулу здоровья. Итак, тема нашего родительского собрания «О здоровье всерьёз».

 А сейчас я задам Вам несколько вопросов.

Крикните громко и хором, друзья

Деток своих все вы любите? (да)

С работы пришли, сил совсем нет,

Вам хочется лекции слушать здесь? (нет)

Я вас понимаю… Как быть, господа?

Проблемы детей решать нужно нам? (да)

Дайте нам тогда ответ

Помочь, откажитесь нам? (нет)

Последнее спрошу вас я

Активными все будем? (да)

Замечательно! Молодцы!

Воспитатель. Воспитать ребенка здоровым - это значит: с самого раннего возраста научить его вести здоровый образ жизни.
А сейчас послушаем стихи, которые расскажут наши дети.

1.Со спортом нужно подружиться
Всем тем, кто с ним еще не дружен
Поможет вам он всем взбодриться
Он для здоровья очень нужен.

2.Следует ребята знать
Нужно всем подольше спать
Ну а утром не лениться
На зарядку становиться!

3.Чтоб здоровье сохранить
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.

4.По утрам ты закаляйся,
Водой холодной обливайся.
Будешь ты всегда здоров,
Тут не нужно лишних слов.

Уважаемые родители, а сейчас физкультзарядка повторяй -те за детьми.

Молодцы всем спасибо.

Уважаемые родители, а Вы готовы ответить на наши вопросы?

Надувные шары. В каждом шарике записка с вопросом для родителей.

Воспитатель бросает воздушный шарик родителям. Поймавший, прокалывает шарик и отвечает на вопрос.

-Что значит здоровый человек?

-Что такое «здоровый образ жизни»?

-Какие вредные привычки детей плохо влияют на их здоровье?

-Какие положительные привычки необходимо воспитывать у детей, чтобы они были здоровы?

Воспитатель. Правильно. Это режим дня, прогулки на свежем воздухе,
Физкультурные занятия, правильное питание, утренняя гимнастика, закаливание и другие.

 

В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.

Сегодня важно нам, взрослым, формировать и поддерживать интерес к оздоровлению, как самих себя, так и своих детей. Родители являются первыми  педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в младенческом возрасте.

Ребенку необходим спокойный, доброжелательный психологический климат в семье.

Перебранки в присутствии ребенка в одних случаях способствуют возникновению у него невроза, а в других усугубляют уже имеющиеся нарушения нервной системы. Все это существенно снижает защитные возможности детского организма. Учитывая это, мы всегда должны стараться быть в хорошем настроении. Вспомните, стоит нам улыбнуться –  сразу становится легче, нахмуриться – подкрадывается грусть. Нахмурились – начал выделяться адреналин, способствующий грустному, тревожному настроению, улыбнулись – помогли другому гормону – эндорфину, обеспечивающему уверенное и бодрое настроение. Ведь один и тот же факт в одном случае способен быть незаметным для нас, а в другом – вызовет гнев, испортит настроение. А ведь наше раздражение механически переходит и на ребенка.

Так давайте же  больше улыбаться и дарить радость друг другу.

Мы должны не только охранять детский организм от вредных влияний, но и создавать условия, которые способствуют повышению защитных сил организма ребенка,  его работоспособности. И важным здесь является режим дня.

Прогулка является одним из существенных компонентов режима. Это наиболее эффективный вид отдыха, хорошо восстанавливает сниженные в процессе деятельности функциональные ресурсы организма, и в первую очередь – работоспособность. Пребывание на воздухе способствует повышению сопротивляемости организма и закаляет его. После активной прогулки у ребенка всегда нормализуется аппетит и сон. Прогулка должна проводиться  в любую погоду, за исключением особо неблагоприятных условий.  При  этом одежда и обувь должны соответствовать  погоде и всем гигиеническим требованиям

Полноценное питание – включение в рацион продуктов, богатых витаминами А, В, С и Д, минеральными солями (кальцием, фосфором, железом, магнием, медью), а также белком.

Все блюда для детей желательно готовить  из натуральных продуктов, нерафинированных, без добавок и специй и консервантов. Чаще включать в рацион детей творог, гречневую и овсяную кашу.

У детей важно формировать интерес к оздоровлению собственного организма. Чем раньше ребенок получит представление  о строении тела человека, узнает о важности закаливания, движения, правильного питания, сна, тем раньше он будет приобщен к здоровому образу жизни.

 Игра – ведущая деятельность в дошкольном возрасте. Чем лучше ребенок играет в сюжетно-ролевые игры, тем успешнее он будет заниматься в школе. Пока психика у ребенка развивается, он должен играть. Без игры у детей формируется чувство страха, вялость и пассивность. Игра – ведущая человеческая потребность. Недаром сейчас по телевидению передают много игровых программ для взрослых, которые не наигрались в детстве.

Тяжелые последствия  для здоровья ребенка имеют травмы и несчастные случаи, поэтому детей ни в коем случае нельзя оставлять одних, без присмотра. Дети очень любознательны и во всем стараются подражать нам, взрослым. Они могут включать электронагревательные приборы, любят играть с мелкими предметами. Помните, здоровье ребенка в ваших руках! 

Уважаемые родители, мы, немножко засиделись, давайте отдохнём. Сейчас мы посмотрим, как в наших семьях родители  и их дети укрепляют здоровье на самодельных тренажерах

Памятка для родителей.

1.Пусть в каждой семье господствует дух здоровья, культ здоровья.

2.   Хотите ли ВЫ, не хотите ли,

      Но дело, товарищи, в том, что

      Прежде  всего  мы -  родители,

      А всё остальное -  потом!

Воспитатель: А сейчас я предлагаю изготовить коллаж «ЗОЖ – это здорово!»

Практическая работа (из различных журналов вырезать и наклеить на ватман картинки, которые соответствуют Вашим представлениям о ЗОЖ)

 

Воспитатель: В конце нашего собрания я предлагаю посадить цветы на нашем коллаже здоровья. Красные – собрание понравилось, я вынес много нового, жёлтые – ничего нового я не узнал, фиолетовые – я зря потратил своё время.(родители выбирают цветы и наклеивают на коллаж)

Подведение итогов собрания:

Решение родительского собрания:       

1.  Внедрять здоровый образ жизни в каждую семью.

2.  Домашний режим ребенка должен быть продолжением режима дня детского сада.

3.  Систематически проводить закаливание ребенка в условиях семьи.

4.  В выходные дни обязательно выходить с детьми на прогулку не менее 2 раз в день. Пусть на прогулке ребенок больше двигается, играет в подвижные игры. Детей играми оздоровим - себя омолодим.

 

Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.