Общее родительское собрание, а также групповые прошли в интерактивной обстановке.
Цель: 1.Продолжить разговор с родителями о значении и роли семьи в вопросах воспитания ребёнка.
2.Дать практические советы по вопросам: гармония семейного общения, причины возникновения барьеров в общении между взрослыми и детьми.
Документы необходимые для поступления в детский сад
Карта оформляется в поликлинике по месту жительства. В эту карту должны быть внесены все обязательные по возрасту прививки, указаны вес, рост, возраст, ФИО родителей, контактные телефоны, копия страхового полиса; данные осмотра специалистов (хирурга, ортопеда, окулиста, ЛОРа, невропатолога, стоматолога, логопеда).
На основании вышеперечисленных данных участковый врач педиатр дает заключение с оценкой здоровья ребенка, а именно: диагноз (если имеется патология, оценка физического развития, оценка нервно-психического развития, группа здоровья, медицинская группа для занятия физкультурой). Должны быть даны рекомендации по оздоровлению, режиму питания, закаливания.
ГБОУ СОШ с/п д/с « Белочка№1» с.Курумоч Волжский район.
Октябрь 2013г.
Подготовила
Быкова Мария Александровна
«Чтобы гриппом не болеть, надо хором песни петь»
Хотите – верьте, хотите – нет, но специалисты наблюдали и заметили, что к тем, кто поет – простуда не пристает. Для профилактики гриппа особенно хороши протяжные народные песни. Вирусная инфекция просто против этого бессильна.
Оказывается, исполнение «от диафрагмы» тренирует легкие и гортань, это своего рода дыхательная гимнастика. Ведь, чтобы красиво петь, нужно правильно дышать. Правильное дыхание является неотъемлемой частью многих оздоровительных систем и видов спорта. Например: йога, ушу, марафоны по ходьбе и беге и др. Пение и дыхательные упражнения, которые используются на занятиях вдобавок, улучшают самочувствие поющих и укрепляют их здоровее. Ученые говорят, что во время пения в мозгу вырабатываются особые химические вещества, благодаря которым человек ощущает покой и радость. Пение приводит в движение «молекулы, ответственные за эмоции», поэтому считается, что с помощью пения можно не только выразить, но и вызвать те или иные чувства.
«Пойте, чтобы быть здоровыми», - убеждают нас специалисты. Оказывается, вибрация голоса очень важна для хорошего самочувствия. Воспроизведение некоторых гласных заставляет вибрировать гланды и железы, побуждая их очищать организм от шлаков. По данным физиологии воздействие на человека музыки и пения сопровождается интенсивностью обменных процессов дыхательной и сердечно-сосудистой системы; На повышение тонуса головного мозга и кровообращения. Положительное эмоциональное возбуждение при звучании приятных мелодий и песен усиливает внимание, активизирует центральную нервную систему, стимулирует мыслительную деятельность, увеличивает работоспособность человека. Все это – нелекарственная реабилитация функционального состояния человека. Музыкотерапия улучшает самочувствие, снижает психоэмоциональное напряжение, нормализует тонус организма.
Таким образом, пение не только форма обучения музыке и способ организации досуга, но это еще и мощный оздоровительный фактор. Он обеспечивает эффективное воздействие на человека. Врачи убеждены, что пение помогает в лечении многих хронических заболеваний. Например, австралийские медики практикуют пение как помощь в улучшении состояния больных с заболеваниями позвоночника и суставов.
В общем, пойте себе на здоровье, ведь это так полезно. Не стоит переживать по поводу неверно взятой ноты. Разве это имеет какое-то значение, если речь идет о здоровье.
Несколько советов по профилактике «здорового голоса»
-в обычной обстановке разговаривать спокойно, не на «повышенных тонах»
-самым маленьким не позволять долго кричать.
-чаще проветривать комнату, т.к. несвежий, запыленный воздух вреден для голоса и дыхательной системы.
-после физических упражнений нельзя пить холодную воду и выходить на улицу в легкой одежде на мороз.
-во время заболеваний верхних дыхательных путей не нагружать голосовые связки, не кричать и длительно не напрягать голос.
Используемая литература: журнал « Поем, танцуем и рисуем»
2005г выпуск №9
(Читать дальше...)С 14 по 15 октябряпо работники детского сада приняли участие в физкультурно - оздоровительном и спортивно - массовом празднике "День здоровья"!!
Также проведены собрания во всех группах на тему : " Хорошо здоровым быть" На стендах для родителей подготовленны папки-передвижки, консультации, сообщение " Как помочь ребёнку быть здоровым, " Закаляйсе, " Водные процедуры """ и многое другое.
 |
 |
|
|
Здоровье дошкольника.
Готов ли ребенок к школе  Готовясь отдать ребенка в школу, родители задумываются о его интеллектуальном развитии. Но не менее важным фактором является здоровье дошкольника, его психологическое состояние. Об этом тоже нужно позаботиться. Когда ребенку исполниться пять лет ему необходимо будет пройти осмотр у специалистов и проверить:
Зрение. Офтальмолог, осматривая ребенка, оценит цветовое восприятие и остроту зрения. Осанку. При посещении хирурга-ортопеда могут выявиться вялость осанки и плоскостопие. ЛОР заболевания. Довольно распространенные болезни приводят к осложнениям, которые может выявить врач отоларинголог. ЖКТ. Даже периодические незначительные боли могут свидетельствовать о нарушениях в этой области. Желательно сделать полное обследование при малейших подозрениях. Неврология. Поступление в школу и смена обстановки для детишек – это стресс. Невропатолог должен оценить готовность ребенка к ним и помочь скорректировать поведение. Нарушение речи может сделать ребенка неразговорчивым. Осмотр у логопеда необходим для выявления таких проблем и их коррекции. Не думайте, что здоровье дошкольника не влияет на результат обучения. Плохое зрение или нарушение речи могут существенно снизить восприятие ребенка. |
||
Идеи для аппликаций из "ладошек"
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
"Маленький шкафчик"
Склейте восемь спичечных коробков вместе, так чтобы коробочки выдвигались как ящички. Это будет шкафчик. В один из ящичков на глазах у малыша спрячьте какой-нибудь мелкий предмет, например пуговицу или конфетку. Затем шкафчик уберите на минуту, а после попросите сказать, в каком ящичке спрятался этот предмет. Если ребенок с таким заданием справляется легко, то усложните игру, спрятав несколько разных предметов. "Найди пару"
Для этой игры вы можете использовать карточки, которые надо распечатать в двух экземплярах. Понадобится от 3 до 15 пар картинок, в зависимости от возраста вашего ребенка. В начале игры все парные картинки лежат на столе лицом к игрокам. За одну минуту надо запомнить расположение картинок, а потом их перевернуть рубашкой вверх. Малыш переворачивает две карточки, если это пара, то он забирает их себе и продолжает играть. Если он открыл не парные картинки, то они опять переворачиваются рубашкой вверх. Играем до последней открытой пары. "Собираем чемодан"
Вы говорите фразу: «Мы едем в гости и кладем в чемодан куклу», ваш ребенок повторяет эту фразу и добавляет свой предмет. Вы начинаете фразу сначала, повторяете все, что было сказано и добавляете свой предмет. Игру начинайте сначала, если ваш малыш сбился и не может повторить всю фразу. "Как это было"
Возьмите фотографии семейных путешествий, дней рождения или походов в парк. Попросите ребенка вспомнить, как проходили эти события. Вспомните, как он капризничал, или не хотел надевать шапку, как лопались надуваемые шарики или какие липкие были руки от сладкой ваты. Поощряйте воспоминания о мелких деталях, которые не запечатлены на снимках. "Угадай цвет"
Для этой игры подберите несколько предметов разного цвета. Например, красный шарик, желтый карандаш, зеленая батарейка, синий клубок и т.д. Попросите ребенка все это внимательно изучить, после чего сложите все предметы в небольшой мешок (можно использовать наволочку). Засунув руку в мешок, он должен по очереди ощупывая предметы достать их, называя не только предмет, но и цвет. "Что пропало"
Разложите на столе 5-6 небольших предметов и попросите ребенка внимательно их рассмотреть. Потом ему нужно отвернуться, а вы в это время убираете один из предметов и разрешаете ему посмотреть снова. Малыш должен сказать, какого предмета не хватает. Похвалите его за правильный ответ. Со временем игру можно усложнить – взять большее количество предметов, менять их местами, спрашивая, что изменилось. "Повтори узор"
Нарисуйте на бумаге простой узор, например молнию. Пусть ребенок постарается запомнить его в течение одной минуты. Затем рисунок закройте, и пусть малыш попытается воспроизвести его по памяти. Усложняйте узоры, если ребенок легко справляется с заданием. Не забывайте время от времени меняться с ним ролями. "Превращения"
Возьмите брусок пластилина и слепите из него карандаш. Объясните ребенку, что этот карандаш может превратиться во что угодно, так как он пластилиновый. Вытягивайте карандаш и сматывайте его в клубок, как нитки. Из клубка вырастают пластилиновые иголки – теперь это ежик. А во что превратится ежик? Для начала количество превращений должно быть не больше десяти. Когда закончите превращения, попросите малыша вспомнить всех героев этой цепочки. Можно дать ребенку другой брусочек, и лепить вместе.
