Интегрированного занятие по физической культуре и ФЭМП с использованием СОР

 в подготовительной к школе группе. Семенова Олеся Васильевна, инструктор по физической культуре/

Форма проведения: путешествие

Цель:

• Формирование двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями, закреплять математические способности в процессе двигательной деятельности.  

Задачи:

1. Оздоровительные:

  • способствовать укреплению опорно-двигательного  аппарата;
  • формировать  и закреплять навык правильной осанки;
  • развивать подвижность пальцев рук.

2. Обучающие:

  • совершенствовать технику выполнения: прыжков через барьеры,
  • ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками;
  • закреплять умение подлезать под дугой разными способами;
  • упражнять в ходьбе и беге, координируя движения рук и ног;
  • закреплять правила безопасного передвижения в спортивном зале.

•    продолжать закреплять знания детей о знаках больше, меньше, поровну;

•    закреплять знание «соседей» числа;

•     закреплять название геометрических фигур;

3. Развивающие:

  • развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость;
  • развивать координацию движений на основе уже накопленного детьми опыта.

•    развивать у детей внимание, логическое мышление, сообразительность, память;

4. Воспитательные:

  • воспитывать чувство сопереживания, взаимопомощи, доброжелательности к сверстникам;
  • воспитать осознанное отношение к своему здоровью, способствовать формированию положительных эмоций.

Интеграция образовательных областей: ВСЕ.

Предварительная работа: беседы на тему: «Моря», рассматривание  репродукций  картин  И.К. Айвазовского «Черное море».

Методы и приёмы:

1. Наглядные:

  • наглядно-зрительные приемы (показ техники выполнения физических упражнений, использование наглядных пособий, мультимедийной  презентации и физкультурного оборудования, зрительные ориентиры).

2. Словесные:

  • объяснения, пояснения, указания;
  • подача команд,  сигналов;
  • вопросы к детям и поиск ответов;
  • словесная инструкция.

3. Практические:

  • выполнение и повторение упражнений без изменения и с изменениями;
  • выполнение упражнений в игровой форме;
 (Читать дальше...)